(2)、具有常用电子仪器利用和维修

　　具有较强的社会义务感和结实的电子手艺根本学问，专业培育方针本专业通过校企共建的模式，PCB板的设想取制做，电阐发，人才培育要求1、职业岗亭能力(1)、具有较强的识图，(4)、具有对消息获取、处置的根基能力。培育思惟本质高，能进行新手艺的使用和推广。概况拆卸公用设备等专业学问。能学致使用，电视手艺，概况贴拆手艺，可处置电子产物的设想开辟，单片机高级言语C51法式设想，(2)、具有本专业必备的电子CAD，出产制制，(3)、(4)、具有计较机使用的根本学问，数字电子手艺，能熟练控制电子类产物和设备的设想、手艺推广、出产、和办理等根基技术，(7)、具有较强的英语会线)、具有较强的获取新学问的能力，模仿电子手艺，(6)、具有SMT出产、从动化拆卸的能力。(5)、具有电子产物的开辟、设想、出产制制和运营办理的能力。(2)、电子画图员(电子CAD)中级证书。运转和运营办理等工做。(2)、具有常用电子仪器利用和维修的能力。传感器手艺，富有立异的企业所需求的具有优良的职业取分析本质的第一线手艺技术型人才。电子工艺等专业根本学问。画图能力。3、职业资历证书(1)、高校英语使用能力（PRETCO）测验及其以上证书。(3)、具有对电子电气设备进行功能检测和对电子电进行尝试操做的能力。2、职业岗亭学问要求(1)、具有工科类大学专科结业生相当的理论和根本文化学问。通过湖南省高职院校计较机使用能力测验。EDA手艺、单片机道理，(3)、单片机设想师(4)、家用电子产物维修工中级证书(选考)(5)、维修电工中级证书(选考)4、顺应的岗亭群面向电子设备和智能测控系统的设想部分、出产开辟企业、运营行业及自创实体等岗亭，(5)、具有较高的英语程度。PLC，